BTSO Hüseyin Sungur Lisesi

EĞİTİMDE BAŞARININ 200 ALTIN KURALI

DEĞERLİ ÖĞRETMEN ARKADAŞIM GELECEĞİ İNŞA ETMEK GİBİ ÇOK YÜKSEK BİR AMACI OLAN BİZ ÖĞRETMENLERİN MESLEĞİMİZİ MUTLAK SURETTE EN İYİ ŞEKİLDE İCRA ETMEK ZORUNDA OLDUĞU AŞİKARDIR. BUNU BAŞARMAK İÇİNDE BU MESLEĞİN İNCELİKLERİNİ EN İYİ ŞEKİLDE ÖĞRENİP UYGULAMALIYIZ. AŞAĞIDAKİ ALTIN 200 KURAL BİZE BU KONUDA BİR IŞIK TUTACAKTIR. DAHA MUTLU VE MÜREFFEH BİR GELECEK BİZİM ELLERİMİZDE. HAYIRLI ÇALIŞMALAR DİLEĞİYLE

1 İyi bir eğitimci güzel ve etkili konuşmalı, nükte yapabilmeli, fıkra ve hikaye anlatabilmeli, şiir yazıp okuyabilmeli
2 İyi bir eğitimci gül yetiştiren bahçıvandır. Eline güllerin dikeni batsa da şikayetçi olmaz. O dikenlere değil güllere hizmet ettiğini bilir.
3 İyi bir eğitimci kendisini mesleğe adamış insandır.
4 Rüyasında öğrencisini görmeyen iyi bir eğitimci değildir.
5 İyi bir eğitimcinin gönlü dikensiz bir gül bahçesidir.
6 Kalbine giremediğiniz öğrencinin beynine giremezsiniz.
7 Kendinizi sevdiremezseniz dersinizi sevdiremezsiniz
8 Sevgi insanlara inanılmaz fedakarlıklar yaptırır.
9 Bir anne fedakarlığı ile öğrencisini seven öğretmen başarılı olabilir.
10 Sevgi ile atılan bir adım inanılmaz başarılar getirir.
11 İnsan sevdiği işi yaparsa başarılı olur başarılı olduğunda da mutlu olur.
12 Dönem ortasında kesinlikle sınıf değiştirmeyiniz.
13 İnsanların hayırlısı insanlara faydalı olandır. Hz Muhammed (SAV)
14 En şerefli yol: Büyük bir ideale sahip olmak, güzel bir hedef belirlemek, ve bu uğurda durmadan çalışmaktır. Bu düsturla çalışan hiç yorulmaz ve insanlara hizmet etmekten zevk alır.
15 Çalışmak ibadettir.
16 Hedefi olmayanlar çalışmaktan zevk almazlar.
17 Bir insan hiçbir zaman nereye gittiğini bilmeden gittiği yol kadar uzun yol gidemez.
18 Yeteneklerini saklama, onlar kullanmak içindir. Güneş saati gölgede ne işe yarar ki
19 Yarınlar rahatını feda edebilenlerindir.
20 Bilmeyen ve bilmediğini bilen çocuktur, ona öğretin. Bilmeyen ve bildiğini bilmeyen uykudadır, onu uyandırın. Bilmeyen ve bilmediğini bilmeyen aptaldır, ondan sakının. Bilen ve bildiğini bilen liderdir. Onu izleyin.
21 Bilginin efendisi olmak için çalışmanın kölesi olmak gerekir
22 Mazeret bulmayı iyi başaran kişinin başka bir şeyi iyi başardığı pek görülmez
23 İnanıyorsanız üstünsünüz (Ayeti Kerime)
24 Çalışanlar ALLAH’ın sevdiği insanlardır. Hz Muhammed (SAV)
25 İnsanların hayırlısı insanlara faydalı olandır. Hz Muhammed (SAV)
26 Gençliğe üç öğüdüm var. Çalışın çalışın çalışın
27 İyimserlik eğitimde başarı getirir.
28 Başaracağına inanmayan insan azimle çalışamaz. Zorlukları aşmak için bütün enerjisini kullanmaz.
29 İyimser olursanız yeni başlangıçlar dener, yeni köprüler kurabilirsiniz.
30 İnsanlar bir işi yapabileceklerine inanırlarsa zorluklarla savaşırlar
31 Edison başarıyı sevdiği için dayanıklı ampül tellerini buluncaya kadar dört bin deney yaptı
32 Başarı için öğrenciyle ilgilenmek, onlara zaman ayırmak ve onları başarıya yönlendirmek gerekir.
33 Başarıda ilk adım öğrenciyi tanımaktır.
34 Motivasyon başarının temelidir
35 Çalışmak Allah’ın insanlara verdiği yeteneklerin çiçek açmasına sebep olur.
36 Mutluluk ruhun gülümsemesidir.
37 Asil ruhlu insanlar iyilik yapmayı, başkalarının ruhunu gülümsetmeyi ister. Bundan büyük zevk alır.
38 Etkinlik yapılmayan sınıfta otorite boşluğu ve disiplinsizlik doğar
39 Öğrencilere bol bol kitap okutup, onları araştırarak öğrenmeye yönlendirmek gerekir. Araştırma sonuçları sınıfa taşınmalı ve burada bol bol tartışma yaptırılmalıdır. Çalışmalar mutlaka ödüllendirilmelidir
40 Takdir görmek öğrenci için nottan daha büyük bir ödüldür. Öğrencinin kendine güven duymasını sağlar.
41 Öğrenciyi kesinlikle tehdit etmeyin, şantaj yolunu seçmeyin
42 Problemleri ikna yöntemiyle çözmeye çalışın
43 Öğrencinin 24 saatini faydalı şeylerle geçirebilecekleri programlar yapın ve uygulayın. (aile ile birlikte)
44 Öğrenciyi disipline verme ya da sınıfta bırakmayla tehdit etmeyin.
45 Eğitimcinin gönlünde kin, öfke ve kıskançlığa yer yoktur.
46 Çalışmak mutluluktur.
47 Çalışırken dinlenirim. Dinlenirken çalışırım (Balzac)
48 Üretilen hizmet ve eserler insanlara mutluluk verir.
49 Çalışmak ibadettir.
50 İnsan iyiliğin kuludur.
51 Kötü durumlarda bile her zaman hayatın olumlu yönlerini düşünerek mutsuzluktan çıkış aranmalıdır.
52 Güne nasıl başlarsanız öyle biter. İnsanın ruhsal durumu fiziki durumunu etkiler. Fiziki halimizde ruhsal durumumuzu etkiler. Gülümserseniz kendinize iyilik etmiş olursunuz, somurtursanız en başta kendiniz mutsuz olursunuz.
53 Mesleğinizin aktörü olun rolünüzü iyi oynayın.
54 Her nerede sevgi varsa başarı ve zenginlikte oradadır.
55 İyi bir eğitimci öğrencisine her zaman yapabilme ve başarma ümidi verir. Öğrencisinin kendisine güven duymasını sağlar.
56 Notları kısarak öğrenci motive edilemez tam aksine yüksek not bir motive aracıdır. Çünkü bol not vermenin yan etkisi yoktur.
57 Aşılmayacak zorluk yoktur. Buna inanmak lazım.
58 Öğrenciler öğrendikleri bilgileri unuttukları halde yıllar sonra bile yüksek not veren öğretmenlerini unutmazlar
59 İyi notun öğrenci üzerinde sihirli bir etkisi vardır. Öğretmeni dolayısıyla da dersi sevmesini sağlar
60 Hiçbir öğrenci ben bu dersi yapamam deyip ümidini kesmemelidir.
61 İnsanların başarılarını ve iyi yönlerini vurgulayarak onları mutlu edin
62 En küçük başarıyı bile yüksek notla onure edin
63 Sağlam kaleler yıkılıp fethedilir ancak insanların azmi diğer insanlar tarafından durdurulamaz. Yeter ki insan bir kere azmetsin mutlaka başarır.
64 Problem çözmek iyi bir öğretmenin en önemli özelliğidir.
65 Öğrenciyle kesinlikle sınıf içinde tartışma ve onu eleştirme.
66 Önemli olayların üzerinden 24 saat geçtikten sonra kesin kararlar verin
67 Öğrenciyi sonuna kadar dinle ve onu sevdiğini hissettir.
68 Veliyle sık sık görüş
69 Bazen yönetmeliklerde yazanlar problemi çözmez. İnsiyatif sahibi olmak gerekir. Yönetmelikleri iyi bilin ama onun esiri olmayın
70 Problem sizi aşmadıkça başkasına aktarmayın
71 Dünyadaki en sevimli isim herkesin kendi ismidir. En güzel resim herkesin kendi resmidir.
72 Her öğrenci için mutlaka iyi bir tanıma formu geliştirilmeli ve uygulanmalıdır. Burada hem öğrenciyi hem de ailesini tanıyabilecek kriterler olmalıdır.
73 Öğrenciye ismiyle hitab etmek onu mutlu eder.
74 Hiçbir öğrencinize sıradan biri muamelesi yapmayın
75 İyi bir öğretmen kendini mükemmel bir şekilde mesleki bilgilerle donatır.
76 Öğretmen branşını çok iyi bilmeli, adaletli davranmalı, hissedilmeyen bir otorite sahibi olmalı, öğrencisine karşı anlayışlı olmalı ve ideal sahibi olmalı
77 Her öğrenci dersine hakim olan öğretmene saygı duyar.
78 Saygı ve takdir otoriteyi doğurur.
79 Öğretmenin en önemli müfettişi öğrencisidir. Onlara hazırlıksız yakalanmayın. Müfettiş sizi senede bir defa görür. Öğrenci her zaman sizi takip eder.
80 Öğretmen girdiği dersin müfredat programını çok iyi bilmeli
81 Mesleğinizde iddalı olun
82 Hatasız kul olmaz. Özür dilemekten çekinmeyin
83 Dost kazanmak için çalışın
84 Sana nasıl davranılmasını istiyorsan sen de öyle davran
85 Başkalarının sizinle ilgilenmesini beklemeyiniz önce siz davranınız
86 Birlikte zaman geçirmeye önem veriniz.
87 Diğer insanların başarısını takdir ediniz. Bencilliğin açtığı kapı yoktur.
88 Tiryakiler kadar cesur olup, onların yaktıkları para kadar kitap almalı ve okumalıyız
89 Yer yüzünde bin dost az bir düşman çoktur.
90 İnsanların adalete susuzluğu bitmez
91 Vicdan her zaman haksızlıklar karşısında tepki gösterir.
92 Öğrenciye yapmış olduğun sınavı ailesine gönder velisi imzalasın sana geri göndersin. Bu öğrenci ve velide öğretmene karşı müthiş güven duygusu yaratıyor.
93 Hatada ısrar etmek daha büyük hatadır
94 ALLAH korkusu insanlara irfan, vicdan ve fazilet hissi verir.
95 Öğrencilerinize yüksek ahlak duygusu aşılayın
96 Ahlaksız bir toplum ayakta kalamaz
97 Eğitim insanları merhamet ve vicdan sahibi olarak yetiştirmeli
98 Kalkınmış toplumlar ahlaken de ileri gitmiştir.
99 Öğrencinin sağlam karakterli olması onun ahlaklı olmasına bağlıdır.
100 Sınıftaki otorite sevgi, bilgi ve ilgiye dayanmalıdır.
101 Her ceza sevimsizdir. Cezayı oyun haline getirin Kurallara uymayanlara hak mahrumiyeti ya da ufak para cezaları vermek gibi
102 Dayak insanlık onurunun ayaklar altına alınmasıdır.
103 Dayağa başvurmak acizlikten kaynaklanır.
104 Öğrenciye bilgisi ve sevgisiyle hükmedemeyen öğretmen beceriksizliğini örtmek için dayağa başvurur.
105 Dayak öğrencinin ruh ve yaratılışına baskı yapar. Onların neşesini yok eder, yalan ve kötülüğe yöneltir, hile ve düzen yolunu seçmeye yöneltir, ruhu tembelleştirir, insanlık meziyetlerini kazanmaya yanaşmaz
106 Terbiye ve dayak asla yan yana getirilemeyecek iki kelimedir.
107 Ödül cezadan daha etkili bir öğretme metodudur.
108 Sevgi nefretten daha güçlüdür.
109 İyi bir öğretmen ders işleme tekniklerini bilir ve uygular, derse hazırlıklı gelir, öğrenciyi motive eder, bütün öğrencileri etkinliklere katar, ilgi ve yetenekleri keşfeder ve geliştirir, faydalı ödev vererek öğrencinin okul dışındaki zamanını iyi planlar ve evdeki araştırma çalışmalarını mutlaka sınıfta sundurmalı, eğitim teknolojilerinden faydalanmalı ve çeşitli kaynaklara ulaşma yollarını öğretmeli
110 Ödevler ders işlendikten sonra pekiştirme amaçlı verilmelidir.
111 Daha sıkı kullanılan kol kasları nasıl ki daha güçlü olursa, sıkça kullanılan hafıza ve zihinde güçlenir. Hafızasını sık kullananların hafızası daha dinç olur.
112 Çocuğun zihin kapasitesi çok geniştir. Sakın yükleme yapmaktan korkmayın. Unutmayın ki deha diye adlandırılan insanlar bile beyinlerinin tamamını kullanmamışlardır.
113 Bedenimizi beynimizin kontrolüne sokarsak çok şeyi başarabiliriz.
114 İyi bir eğitimci öğrenmenin sürekliliğini bilir. 7 gün 24 saat bir ömür boyu öğrenme devam eder. “Beşikten mezara kadar ilim öğreniniz. Hz. Muhammed (SAV)”
115 Faydalı şeylerle uğraşmayan öğrenci zararlı işlere yönelir.
115 Dikkat ve hafızayı güçlendiren oyunlar oynatınız.
117 Amacımız her öğrenciyi dahi yapmak olmasın . Sadece herkesin yeteneğine göre en iyisini yapmasını sağlamaya çalışalım.
118 Hiçbir öğrenciyi diğeriyle kıyaslamayın
119 Dağ tepesinde bir çam olamazsan, Vadide bir çalı ol, fakat en iyi çalı sen olmalısın. Kazanmak yahut kaybetmek önemli değil. Sen ne isen onun en iyisi ol
120 Öğrencilerin görüş ve önerilerine açık ol bu sizin samimi olduğunuzu kanıtlar ve verimlilik artar.
121 Öğrencinizi sınava değil hayata hazırlayın. Önemli olan sınavdaki başarı değil hayattaki başarıdır.
122 Dersi yetiştireceğim diye konuları üst üste anlatıp aceleye getirmeyin
123 Kitapta olan bilgi hayatta lazım olmayacaksa fazla üstünde durmayın
124 Müfettiş için değil sizi her an gözetleyen öğrenci için çalışın
125 Ders kitapları kadar okuma kitaplarına da yer verin. Okumayı sevdirin. Onlarında seviyelerine uygun yazılar, şiirler, hikayeler yazmalarını sağlayın.
126 Derslerde hemen etkinliğe başlamayın öğrenciyi motive ederek derse ısındırın.
127 Ne gül ne ağla anlamaya çalış. Anlarsan kızmazsın hoşgörü ile karşılarsın
128 En iyi dost da en iyi düşman da biziz, kendimiziz.
129 Mazeretleri yok edin. Çünkü başarının önündeki en büyük engeller mazeretlerdir. Hiçbir mazeret yapılmayan işin yerini tutamaz. Ne kadar güzel mazeretler bulursanız o kadar çok başarısız olursunuz.
130 Mazereti olan öğrenciyi motive ederek yapamadıklarını telafi ettirebiliriz
131 Okulda işlenen derlerin öğrenciye hayatta gerekli olduğu mutlaka kabul ettirilmelidir. Aksi takdirde öğrenci derse katılmaz ve öğrenmek için kendini zorlamaz.
132 Hedefi olmayan yelkenliye hiçbir rüzgar yardım etmez.
133 Öğrencilere ideal verin, hedef gösterin
134 Hedefi olan asla uyumaz.
135 Durgun sular kurtlanır.
136 Çalışmak insanın fıtratına uygundur. Tembellik ise zıttır. Tembellik edenler aslında kendi fıtratlarını bozarlar
137 Dünyada cennet hayatı sürmek isteyenler hayal kırıklığına uğrarlar. Çünkü dünya bir imtihan yeri iken buranın sonuçları ahrette karşımıza çıkacaktır.
138 Rahat zahmette, zahmet ise rahattadır. Rahat etmek isteyenler çalışma yolunu seçmelidir.
139 Hedefi ve ideali olanlar bu dünyada bir eser üretirken olmayan insanlar kuytu köşelerde yeteneklerini çürütüyorlar.
140 Her insanın içinde önemli ve büyük işler yapma arzusu vardır. Öğretmen bu arzuyu ortaya çıkarıp, hayata geçirebilmelidir.
141 Ölen insan ise ondan kalır eseri
Ölen eşekse ondan da semeri. (M.Akif)
Hem öğretmen eser üretmeli hem de öğrencisine eser üretmeli
142 Atalarımız kurdukları muhteşem medeniyeti okumaya, çalışmaya ve bilgiye borçlular. Ne yazık ki şimdi biz bu yarışta geri kaldık
143 Dünyayı yöneten bir milletin çocukları olduğumuzu unuttuk
144 Milletleri ve fertleri yücelten ortak prensipler: İdeal ve hedef sahibi olma, Bilim ve teknolojide dünya ile yarışma, Azim ve inançla çalışma
145 Duran geçilir.
146 Büyük işler başarmak için büyük rüyalar görmek, büyük projeler düşünmek, büyük çabalar sarf etmek şarttır.
147 Başarı insanın düşüncesinde başlar. İnsan ne düşünüyorsa odur.
148 İyi örnekler eğitimcinin işini kolaylaştırır. İyi örnekleri bolca kullanalım.
149 Dünyada iki büyük güç vardır: Korku ve inanç. İnanç daha güçlüdür inancını sağlam tutarsan korkuları siler atar.
150 Olumsuz düşünmek insanın tüm enerjisini alır götürür. İnanmak ise insanı güçlü kılar
151 Eğitimde inanç üzerinde çok durmak gerekir. İnanan bir öğrencinin başaramayacağı şey yoktur.
152 Başarı için şunları ihmal etme: Düşün, öğren, proje geliştir, araştır, başaracağına inan, yılmadan azimle çalış.
153 Büyük işler başarmış kişiler hayatlarına senden daha ilerde başlamadılar. Ancak kendinle yüzleşmelisin ve ne olacağını neler yapacağını kendin seçmelisin.
154 Allah seni hayat için donattı ancak sana ne olmak istediğine karar verme imkanı sağladı.
155 Yüreklilik insanın ruhundan gelmeli. Gücünü toparla ve yapabilirim de.
156 İşlerimizin her zaman için daha iyiye gideceğini düşünmemiz bizi daima motive eder
157 Olumsuz düşünceler, kararsızlık ve şüphe insanların kendine güvenini ve yeteneklerini yok eder.
158 Beyin yeni projeler oluşturulduğunda ve zorlandığında daha iyi çalışmaya başlar
159 Amerika ve Japonya aşırı milliyetçi olduğu için değil çok çalıştıkları için kalkınmışlardır.
160 Kötümser öğretmen ve notları çok düşük öğretmen öğrencilerinin motivasyonunu bozar ve onları başarısızlığa sürükler.
161 Kalp duygularını kontrol edebilen, neşeli ve huzurlu insanlardan hoşlanır.
162 Yanlış yaparak acı tecrübeler kazanmak yerine mesleğinde başarılı olmuş öğretmenlerin tecrübelerinden istifade ediniz.
163 Elinden geleni yap, yapabileceğin her şeyi dene. O zaman gerçek zaferin yolunu bulursun.
164 Çocuklarımıza dürüstçe yaşama yeteneği kazandırmak eğitimin başlangıcıdır.
165 Öğrencilere önce kişilik, sonra önemli değer yargıları kazandırmalıyız.
166 Öğrencide olması gereken erdemler: Kişilikli ve karakterli olmalı, kendine güvenmeli inançlı, milli ve manevi değerlere sahip olmalı, insanları sevmeli onlara faydalı olmaya çalışmalı, egoist olmamalı, medeni cesaret sahibi olmalı, iyimser ve yapıcı olmalı, bilgili ve becerikli olmalı, nazik, kibar ve saygılı olmalı, prensip sahibi olmalı, disiplinli çalışabilmeli, başkalarının düşüncesine saygı duyabilmeli, hürriyetçi ve demokratik bir anlayışa sahip olabilmeli, düşündüğünü yapabilecek cesarete sahip olmalı, İnsiyatif sahibi olmalı, barışçı olmalı, araştırma yapabilmeli, birlikte çalışabilmeli, cesur olmalı, güçlükler karşısında yılmamalı,eleştiriye açık olmalı.. Bütün bunları yapabilmesi için öğretmenin hoşgörülü ve anlayışlı olması gerekir.
167 Öğrencilerinize şu değer yargılarını benimsetin: Ahlakın ve inancın yüce bir değer olduğu, inancın güç olduğu, çalışkanlığın erdem olduğu, dürüstlüğü, adaletli olmayı, toleranslı olmayı, sosyal barıştan yana olmayı, dostluktan yana olmayı, zorluklar karşısında yılmamayı, bilginin güç olduğunu, okumayı sevmeyi, temizliği, gerektiğinde riziko almayı bilmeyi
168 Her eser ustasını yansıtır.
169 Zengin ülkelerdeki intihar olaylarının yoksul ülkelerden fazla olmasının sebebi inanç yönünden eksikliktir.
170 Çocuklardan önce eğitimcilerin tam olarak donanımlı eğitilmesi şarttır.
171 Öğretmenin güç kaynağı beyni ve yüreğidir.
172 Teknolojiyi yakalamak için iki şart: alt yapınızı bitirin, öğrenciden önce öğretmeni eğitin. (Barret)
173 Türkiye’de her 95 kişiye bir kahvehane her 650.000 kişiye bir kütüphane düşüyor. Ne kadar ACI
174 Kitap okuma ve kitaba harcanan para sıralamalarında Türkiye Afrika ülkelerinden bile geridedir. Bunu açıklayabilecek biri var mı?
175 Kitapla dost olmayan milletlerin yükseldiği hiç görülmemiştir.
176 Her öğretmen her öğrenciye mutlaka seviyesine göre haftada en az bir kitap okutmalı ve anlattırmalıdır.
177 Öğretmen iyi bir hatip olmalı konuşurken öğrencilerin ruhlarında derin heyecanlar uyandırabilmeli. Güzel konuşma bir sanattır istenilirse öğrenilebilir. Bunun için şunlar yapılmalı: çok okumalı, bilgi birikimine sahip olmalı, düzgün cümle kurmasını bilmeli, hitap ettiği kesimi iyi tanımalı seviyeye göre konuşmalı, hazırlıksız, amaçsız konuşmamalı, ilgi çekici giriş yapmalı, çarpıcı örnekler bulmalı, amacı pekiştiren cümlelerle konuşmayı bitirebilmeli, konuşurken dinleyici ile göz teması kurabilmeli, toplum önünde konuşurken tartışmalara girmemeli, eleştirileri kişilere değil, yanlış gördüğünüz davranışlara yöneltiniz, konuşma mümkün olduğunca kısa olmalı, ses tonunu iyi ayarlamalı, monotonluktan kaçınmalı, konuşurken dinleyicilere soru sorup cevap alarak onları konunun içine çekmeli, jest ve mimiklerinizi konuşmanıza uygun ayarlayınız, en önemli fikri en sona bırakın, son sözler hatırda kalacak sözler olmalı.
178 Öğretmenin yüreği sevgi doludur asla kin tutmaz
179 Öğretmen kendisi ve çevresi ile barışıktır
180 Öğretmen davranışlarında tutarlıdır
181 Öğretmen prensip sahibidir.
182 Öğretmen dürüst, ahlaklı, güvenilir kişidir.
183 Öğretmen meslektaşlarıyla dayanışmayı seven kişidir.
184 Bekleyin görecektir, duranlar yürüyeni
Sabredin gelecektir solmaz, pörsümez yeni (N. Fazıl)
185 Başarının en önemli anahtarlarından biri zamanı etkin ve verimli kullanmaktır.
186 Öğrencilerinizin en iyi dostu, sırdaşı, arkadaşı, rehberi olun
187 Öğrencilerle iyi diyalog kurmanın yollarlı: Dersle ilgili öğrencinizden ne istediğinizi açıkça belirtin. Güvenilir olduğunuzu hissettirin, sevdiğinizi ve değer verdiğinizi hissettirin, isimleriyle hitap edin, onların problemleriyle ilgilenin, kılık kıyafetinize dikkat edin, derse zamanında girip çıkın, dersinize hazırlıklı ve planlı girin, derste önce motive din, dersin sonunda mutlaka değerlendirme yapın, etkinlik esnasında kontrolü elden bırakmayın, onlarla diyaloğa açık olun, konuşmalarını dinleyin, öğrenciyi değil yanlış davranışı eleştrin, öğrencinin tamamıyla ilgilenin, bol bol ödül verin, yazılıdan sonra kağıtları öğrenciye dağıtın ve birlikte değerlendirin
189 Öğretmenlik fedakarlık mesleğidir.
190 Sağlıklı iletişim başarıyı artırır.
191 Öğrencilerinizin velilerini mutlaka tanımalısınız.
192 İnsanlara iyi eğitim vermek her zahmete değer.
193 Aldığımız maaş kadar değil hedefimizin yüksekliği kadar çalışmalıyız
194 Her öğretmeni gayrete getirmek için çabalamalıyız.
195 Öğretmen mesleğiyle ilgili şikayette bulunmamalı olumsuzlukları gidermeye çalışmalı
196 Hiç kimse içindeki coşkuyu kaybetmiş bir insan kadar yaşlı olamaz
197 Yanlış bir temelden hareket ederseniz doğru sonuca ulaşamazsınız
198 İnsan dimağında atom enerjisi gibi çok güçlü bir enerji vardır. Ortalama bir insan ulaştığından daha büyük başarılara erişebilir.
199 Etrafınızdaki var olan şartları değiştirmek için önce düşüncelerinizi değiştirin.